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　　第十二位候选人

　　倪凤艳，女，1972年2月出生，中学高级教师，从事英语教学二十二年，兼担任班主任工作。

　　她用深情、激情和真情实践她的人生“理念”。她师德修养好，班级管理工作出色，教学成绩显著，教研成果斐然，是市、县级“优秀教师”“魅力班主任”“优秀班主任”“魅力教师”，多次获得中考优秀奖、期考优秀质量奖。是我县英语骨干教师及学科带头人。

　　有理想信念，爱岗敬业，树立榜样

　　古人云：“贤希圣，士希贤。”

　　倪凤艳老师认为，教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望，把教育好每位学生当作自己义不容辞的责任，不放弃任何一个学生。

　　她所带的11-5班有一个小谭同学，幼儿园时父母离异，给他九游体育造成很大阴影，小学时调皮霸道，在学生中是个“自然领袖”。到初中后决定重用他作为11-5班未来三年的班长。她经常在课余时间找班长谈心，成为他的知心朋友。她要求学生做到的自己先做到，要求“差生”不迟到，自己上课不迟到，要求班长的小谭必须起模范表率作用。作为老师的她也在学生面前树立良好的教师形象。同时倾注了所有的真情感动了他，后来他对班级管理很认真、仔细。他的表现越来越优秀，同学渐渐认同并信服了他。

倪凤艳上中考冲刺主题班会

　　他的父亲经常叮嘱他“儿啊，倪老师把你当成自己的儿子看待，你一定要努力，要争气……”三年来她用爱、用真诚、用欣赏感动着他，培养他，他进步很大，后来成为了县级优秀班长，还考上了高中。

　　她要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝，正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。真正做到从小事上从细节上为学生树立一个模范的榜样。她为学生所做的每件事情都感动着学生，得到家长们的认可和好评。

　　有仁爱之心，育人无痕，无私奉献

　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”

　　作为班主任的她，注意从点滴做起，在生活、学习上，及时了解学生的情况，让学生时刻体会到老师的关爱。

　　她所带的11-5班，有一个女孩小潘，是一个孤儿，三岁的时候父母车祸身亡，给她幼小的心灵留下创伤，导致她性格很孤僻，还患有严重的胃溃疡。她的胃病经常复发，倪凤艳老师就带她去医院治疗，并为她支付医疗费用，日常生活中也一直悉心地照顾着小潘。

　　2014年4月，与小潘相依为命的奶奶突然患心肌梗塞去世了，为办丧事，国家发给他们的补贴已经用完，现在还欠左邻右舍很多钱，小潘想出去打工还钱而辍学。倪凤艳老师跋山涉水到她家进行动员，通过推心置腹地交谈，并请村干部一起做她的思想工作。告诉她不要为生活费用操心，答应为她提供两个多月元的伙食费，让她安心渡过中考复习阶段，她终于回校了。

　　由于三年来自己在生活上给她如女儿般的关心和照顾，改变了这个女孩的性格，使她对生活充满希望，在学习上也更加努力了，有了很大进步。

　　2014年6月27日中考结束，小潘在毕业班会上念着她给倪老师的留言：“老师，感谢你，妈妈，感谢你…”，当时全班的学生都感动得流泪了，这是作为三年班主任，毕业时刻收到的最美的一份礼物。

　　有道德情操，以身作则，无愧于学生

　　倪凤艳老师认为教师的道德就是捧着良心教师，不误人子弟。教师的良心，其实就是老师的一份责任，作为班主任，最重要的是良心。她的女儿七岁时，在一次日记中写到 “我虽然很能干，但经常被妈妈晚上单独丢在家里，妈妈只爱她的学生，妈妈偏心。想想自己真的好可怜……”，作为班主任的她，为了班级的工作，为了我的学生，经常弃自己女儿不顾。因为她知道，既然选择了当教师，就意味着付出和牺牲。

　　2016年6月18日，她因劳累成疾，住院手术，医生建议她卧床休息三个月。因为临近期末考试，班上有很多事情要处理，又担心学生的学习，所以手术的第二天，她就坚持来学校上课了。

倪凤艳课余时间辅导学生

　　有几位女同学满眼泪花地对她说：“老师，看你那么艰难，你回去休息吧……”。她就这样无愧于她的教育事业。2017年春季学期面临中考，她所带14-2（实验班）班一向成绩优异，但学生在第一二次模拟考试中成绩“骤然下降”，本来成绩优秀的班级出了问题，学生压力剧增，她分析原因，采取措施，给学生树立信心，为他们疏导心理问题，进行正能量传播等，不能放弃学生的未来，她从生活，学习关心每个学生的一举一动，为他们鼓足信心，从早到晚时时刻刻跟随在学生左右，谁有问题都逃脱不了的眼睛，而且能够很快就得到解决。她努力“力缆狂澜”使其学生的学习成绩第三次模拟后基本正常，她相信14-2班中考必胜。她认为只要捧着一颗良心，任何复杂的工作都会变得简单；只要着眼孩子的未来，我们的工作就有了方向。

　　有扎实的学识，敢于改革，创特色课堂

　　她深知：没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”。为更新自己的教学教育理念，她努力学习，闲暇之时，她阅读大量教育教学书籍，丰富自己的文化底蕴，拓宽知识，让自己成为学习渊博的教师，让教书读书成为她最大的快乐。她经常购买教育家教学理论书籍，聆听导师讲学，观摩名师上课，还多次参加了新课程标准和新教材的培训。理论实践相结合，并以实际行动影响同组同事，在学校的教研改革方面，在学校提出快乐教育为核心，“1253”参与式教育起着引领作用。

倪凤艳疯狂+快乐英语课堂

　　在英语课堂上如何进行小组合作成为她研究的课题。她的英语课堂“师徒”结对英语教学模式成为学校的示范教学课堂。她坚持自己的“李阳疯狂英语之快乐教学法”，她的英语课堂，总是充满欢声笑语。学生的积极性很高，课堂活跃而高效。

　　在2012年，龙胜县课堂大改革，大力推广参与式课堂教学，她的“师徒快乐结对”小组合作学习日见成效，学生疯狂快乐地学习英语，形成了自己特有的教学风格。她的课堂教学模式得到学校领导的赞扬，更是得到我县教研室教研员的肯定，把她的课堂赞为“专家型”的课堂。她的参与式课堂教学模式现已被县教育局作为推动我县课改的样板模式，在全县初中推广。

　　倪凤艳老师在教育这块热土上辛勤耕耘了二十多个春秋，最美好的青春年华无私地献给了教育事业，真可谓“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”。她努力做到“学高为师，德高为范”，赢得了学生的尊敬和爱戴。而她倾尽心血的园圃里，也已经桃李满园，芬芳扑鼻。在教育这块沃土上不懈地耕耘, 以她对事业的真诚和对学生的热爱去谱写更加动人的篇章。

桂林市培智学校的徐军平老师